Tal como dice el titulo del reportaje publicado esta semana en “El Siglo”, la Jota se hace grande, grande no sólo en número de militantes ó simpatizantes, sino en reconocimiento como el grupo político juvenil con más fuerza en la actualidad. Es un hecho evidente que en los tiempos que corren se hace indispensable presentar una clara alternativa anticapitalista y de izquierda, que se articule como referente de la clase trabajadora y de la mayoría nacional, comprometida con la democracia, justicia social, solidaridad, amistad con pueblos hermanos, lucha por la paz, entre otros muchos valores que identifican a los jóvenes comunistas.
Este 2011 nos encontramos en un contexto político, económico y social crítico, el actual gobierno ha llevado a cabo “políticas de crecimiento” que lo único que han hecho crecer es el bolsillo de los empresarios, dejando desprotegida a la clase más vulnerable. Además de desprenderse completamente de sus responsabilidades de estado, proveer al pueblo de salud, educación y trabajo, ejes fundamentales para el verdadero desarrollo del país.
Como jóvenes de Izquierda y más aun, como estudiantes de la Universidad de Chile, estamos llamados a enfatizar nuestro compromiso, nuestro deber moral de promover una educación de calidad igual para todos; tenemos la obligación, independiente de las relaciones circunstanciales con el estado, de favorecer las condiciones sociales para el desarrollo integral de todas las personas, esto es la base del compromiso social de la Universidad de Chile.
La Chile según la Jota
La finalidad de la universidad no es servir al capital privado, sino al bien público, mediante un compromiso amplio que se extiende sobre diversos campos del modelo social la equidad, la ciencia, la eficiencia profesional, la cultura y la identidad, el pluralismo ideológico, la ética social, la conservación de la memoria histórica y de la universalidad del saber, y la creación de masa crítica.
Modelo educativo actual
El modelo educativo neoliberal sólo comprende la educación en términos mercantilistas, olvida la eficiencia, la aptitud y descontextualiza la función cognitiva puesto que la separa de su responsabilidades sociales. Y cuando discute calidad de la educación sólo considera la opción de controlar el sistema educativo por las leyes de mercado, aun cuando nuestros contextos sociales y de época apuntan, como vemos, a la formación de un profesional con base en Universidades públicas, abiertas y pluralistas.
Para que la educación deje de ser un instrumento reproductor de desigualdades se hace trascendental buscar formas que permitan a los más pobres adquirir las competencias para pensar y desempeñarse en niveles de excelencia que les posibiliten más opciones de vida que sus padres y las mismas opciones que a otros niños.
¿Cómo lo haremos?Generando conocimiento democratizador frente a los graves problemas socio-económicos que aquejan a nuestra sociedad.
- Generando conocimiento democratizador frente a los graves problemas socio-económicos que aquejan a nuestra sociedad
- Aumentando la participación estudiantil a través del trabajo en las asambleas de cursos, carreras, generaciones, facultades y federación.
- Formando profesionales, provenientes de todos los sectores socio-económicos, altamente preparados para cubrir las necesidades estratégicas de nuestro país.
- Terminar con la triste contradicción de declararse pública, aun cuando su mantención y producción es predominantemente privada.
“Son pocas las personas que entran a militar a la jota, la mayoría que entra es por que quiere cambiar el mundo”
Base Pedro Cabezas Pérez
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