¡estudiantes de izquierda al senado!

¿Que queremos?

1.- Conexión entre la Universidad y la realidadFalta acercar nuestra excelencia académica a lo que será el campo de acción futura y el trabajo que emprendamos, donde se va a exigir garantía en lo que hagamos, produciendo un gran impacto con cada resultado.

2.- Posibilidad de estudiar en la UniversidadNecesitamos una nueva política de financiamiento, un tratamiento más equitativo adecuación estudiantes con condiciones económicas muy dispares, esperando recibir a los mejores talentos y capacidades, que serán siempre un aporte para nuestra formación en comunidad, una garantía de calidad, robusteciendo el rol público de nuestra Universidad.

3.- Integración a la UniversidadConstantemente nos preguntamos que estará ocurriendo en el resto de las Facultades y nos cuesta enterarnos de los distintos procesos que vive cada espacio local y que podrían servir de experiencia para toda la Universidad. Se trata de transverzalizar la actividad universitaria, potenciando su unidad y fortaleciendo su comunidad

¿Como lo haremos?

1.- Una reforma de pregrado que ayude a plasmar nuestra actividad e ideales universitarios en nuestra formación académica:Se debe asegurar el aprendizaje continuo y en profundidad, definiendo cómo queremos formarnos en nuestra Universidad, con una evaluación docente a conciencia, que sea pública y vinculante.

2.- Extensión e involucramiento con iniciativas compartidas:Queremos potenciar los medios de la universidad, como la radio y el canal de televisión, para aportar una visión pluralista, que le den un valor a la reflexión país. También se debe fomentar la realización de actividades y trabajos que aporten al país en forma concreta, con voluntariados y servicios profesionales como un valor característico de nuestra comunidad universitaria.

3.-Incorporar al Proyecto de Desarrollo Institucional la dimensión eco-social de manera interdisciplinaria en las facultades y campus universitarios:La universidad debe enfrentar el desafío medioambiental fortaleciendo su capacidad de influir en el desarrollo que la sociedad adopta.

4.- Integración de los ex estudiantes en los distintos espacios de discusión y toma de decisiones de la universidad:Los egresados deben ser un actor protagonista en las políticas y estrategias que surjan para la universidad, siendo un valor irremplazable en la comunidad universitaria.

5.- Interdisciplinariedad en la docencia y la investigación con la apertura de todos los espacios universitarios a todos sus estudiantes:Abrir las bibliotecas, auditorios y aulas, articulando asignaturas y prácticas, compartiendo académicos y ayudantes para fomentar un aprendizaje integral y pluralista, sin que la pertenencia a un espacio local en particular impida hacer uso y enriquecer los estudios y desarrollo universitario.

6.- Estrechar el vínculo entre el Senado y los distintos espacios de la Universidad:Impulsar las medidas y políticas que proponga la comunidad universitaria en sus localidades, como insumos claves para las discusiones del Senado, para luego dar a conocer sus planteamientos y discusiones, con una extensión que de cobertura, profundidad y genere retroalimentación mutua en toda la Universidad.

7.- Permitir un acceso más igualitario:Determinar una proporción de estudiantes de quintiles I, II y III, que ingresen a la Universidad según cupos de equidad o a través de una política de propedéutico, contrarrestando las inequidades producidas por el actual sistema de acceso.

8.- Que las posibilidades de financiamiento,becas y servicios de bienestar se centralicen:Esto permitirá que no se diferencie la ayuda a los estudiantes de la Universidad, dependiendo de su facultad

9.- Asegurar la permanencia: Una cosa es el acceso de estudiantes de los primeros quintiles. Lo otro es garantizar su mantención. Para ello se propone un sistema de arancel diferenciado, que contemple gratuidad para los dos primeros quintiles y condiciones justas de pago para los tres restantes, en base a sus capacidades de pago.

10.- Mayor democratización de la Universidad:Generar una mayor inclusión triestamental en todos los espacios de discusión y toma de decisión de la Universidad, con una mayor responsabilización de las políticas que impulsa el Senado.

11.- Efectiva distribución equitativa del presupuesto de la Universidad:Las distintas carreras y Facultades deben satisfacer condiciones fundamentales para un buen desarrollo estudiantil en cada dependencia de la Universidad. Luego, será el desarrollo académico el que definirá las prioridades presupuestarias.